太牢宴:

2019-04-20 08:47 来源:中国发展网

  太牢宴:

  东方汇在我国,80%的公务员、95%以上的领导干部都是共产党员,这决定了党内监督和国家监察具有高度的内在一致性,也决定了实行党内监督和国家监察相统一的必然性。”初心不改,矢志不渝。

下发《党支部工作综合记录本》,严格规范督促民主生活会、组织生活会、民主评议党员等工作落到实处,不断提高党内政治生活的政治性、时代性、原则性和战斗性。作为第五届全国文明单位和中央直属机关2015—2017年度文明单位获奖代表,科研部主任林振义在会上作《践行科研文明贡献党校力量》典型经验交流发言。

  许多代表、委员同样十分关注全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作、国家监察体制改革等话题。这一年,在党的十八以来我们取得历史性成就、发生历史性变革的当口,我们开启了决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的新征程。

  这些世界现实问题的应对之道,得到世界的广泛关注和认同,为人类未来的发展指明了方向。“十九大报告里提到,要坚持和加强党的全面领导。

综观今年全国两会,习近平等党和国家领导人在参加团组审议讨论时,多次讲到深入推进全面从严治党和正风肃纪反腐。

  全国妇联书记处同志分别带队,集中两个多月时间,在31个省区市和新疆生产建设兵团全覆盖开展妇联改革专项调研督导,共深入100多个市县区近300个基层点,总结经验、发现问题、传导压力,推动各项改革任务落地见效。

  侨联工作是做凝聚侨界人心的工作,要结合侨联工作面临的实际问题,用新的思路、实的举措,把“两个并重”“两个拓展”的目标变为现实。抓基础,推动机关基层组织全面进步全面过硬深入整治机关党建“灯下黑”问题。

  之三,李某明知金某公司与本单位有业务关联,自己又分管相关工作,还向金某借款且到期不还,特别是当金某提出2万元欠款当拜年礼金时,李某未作表态且收回欠条。

  ”据报道,2016年麻阳县共计投入300万元用于大数据监督平台建设,当年挽回资金总额高达5000多万元。四是坚持不懈抓好中央八项规定精神的贯彻落实,修订编译局有关实施办法,把监督检查制度执行情况作为经常性工作来抓。

  要自觉开展批评与自我批评,有话讲在当面,对于影响团结、影响工作的不良现象要及时提醒、敢于批评,不让小的因素酝酿成大问题。

  东方汇罗宁在讲话中充分肯定了贵州省女企业家和妇女群众在乡村振兴中所作的贡献,她希望女企业家们继续发挥领头雁和排头兵的作用,继续努力发展和壮大自己的企业,带领全省更多的妇女参与乡村振兴,在发展社会主义市场经济、建设美丽新农村、构建社会主义和谐社会中发挥积极作用,创造无愧于时代的新业绩,展示新时代女性的新风采。

  尽管不排除公职人员与管理服务对象之间存在单纯正常交往以及正当民事利益关系,但鉴于党员领导干部、公职人员在掌握、支配公权力中所具有的特殊身份及地位,为防止公私不分、假公济私,无论党纪还是国法,都提出了严于普通公民的强制性规范要求。《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内制度分别提出廉洁从政的“高标”和“底线”。

  东方汇 东方汇 东方汇

  太牢宴:

 
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新闻传播学学科建设的三点思考
2019-04-20 13:19:17  来源: 中国新闻出版广电报
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????新闻传播学科如何适应传播技术创新与媒体融合大趋势?如何增强学科建设对传媒技术与文化产业变革的适应能力和引领作用?如何服务于解决社会重大现实问题和提高国际话语权?这些都需要新闻传播学加快推进学科建设的改革与创新,关键在于以互联网思维重新定义和架构新闻传播学学科知识体系,以融合发展理念重新确立新闻传播学人才培养目标,以经济社会发展趋向重新梳理新闻传播学学术研究理路。

????知识体系重新再造

????互联网的发展重新定义了人类生活和习惯,在移动互联、大数据、云计算、虚拟现实等新科技不断发展的背景下,新闻传播学学科建设要及时确立起互联网新思维,以对新闻生产、新闻制作、新闻传播、新闻管理、新闻市场乃至整个传媒生态进行重新审视和思考为前提,重新界定学科属性,重新定义和再造知识体系。

????除有关新闻理论、新闻史学、新闻业务的传统文献基础外,网络新媒体、数据新闻、媒介融合、信息与通信技术、人机交互等新知识应成为新闻传播学科知识体系的核心内容,并以新思维统领、重构学科框架,避免简单的相加,促进新老学科体系的融通,促进从以知识传播为主导到以知识发展及应用为主导的转变。

????在专业设置上,当前教育部本科目录下的新闻传播类专业设置仍采取传统专业与互联网简单相加的模式,在传统新闻学、传播学、广播电视学、广告学、编辑出版学5个专业的基础上,增加了数字出版学和网络与新媒体专业,如何以互联网思维实现转型和创新,更加科学地设置专业,是新闻传播学科体系架构需要思考和探讨的重要方面。

????人才培养目标重新确立

????新闻传播人才属于应用型人才,离不开经济社会和产业发展诉求。在业界,新闻传播进入立体化的全媒新闻时代,表现为3个重要特征:一是传播渠道多元化;二是传播主体全民化,人们既搜索、选择、阅读新闻,又参与互动、发表评论、主动传播,新闻生产发生重大变局;三是传播载体个人化、社交化、普及化,人人都可以拥有个性化的传播平台,人人都成为传播者。

????随着介质资源的垄断性被打破,报纸、广播、电视等传统媒体急于寻求融合发展出路,而网络新媒体则急于寻求内容资源合作,传统媒体与新媒体在内容、渠道、资本、技术上的竞合使传媒产业格局面临颠覆性重构。

????立足于传媒生态的变革和传媒产业的深度融合发展,新闻传播学人才培养应确立起新的目标,要有“三个坚持”。即:在人才培养面向上坚持“小新闻与大传播”兼顾,既培养传统媒体精英人才,又培养新媒体从业者;既培养新闻媒体需要的专业人才,也为非新闻机构培养公共传播人才;既培养职业传播者,也培养全体民众的媒介素养与传播能力。在人才培养规格上坚持“思想与能力”“内容与技术”“经营与管理”并重,培养学生的社会责任与使命、新闻理想与激情以及高新技术与全媒体新闻采写编评的复合能力。在人才培养模式上坚持“产与学”“校与媒”“应用与创新”“就业与创业”结合,突显质量与特色,培养具有高度政治责任感、全媒体业务技能、复合型、创新型的新闻传播人才。

????学术研究理路重新梳理

????科研能力是学科建设水平的主要标志。互联网和传媒技术发展对社会发展的作用和影响,渗透到文化、生活、经济和社会管理的方方面面,以此为背景的新闻传播学学术研究,要瞄准经济社会发展趋向,重视与传媒生态学、传媒经济学等新兴交叉学科的协同、融合与整合,不断实现学术创新。

????在新闻理论研究上,从以传统媒体为研究对象的新闻价值、新闻伦理、新闻法学、受众研究向新媒体背景下的媒介融合、用户研究、传播形态等理论研究拓展;在新闻业务研究上,从传统新闻生产、经营管理、广告传播研究向数据新闻、新闻消费、舆情研究、环境传播研究、媒介话语研究、跨文化传播研究等多领域延伸;在新闻史研究上,从以报纸、广播、电视等传统媒体为载体的新闻史研究向新媒体技术及互联网发展对社会影响的专项研究创新。在学术研究的选题与方向上,其一要关注科学研究的前沿性,关注与传媒行业领域的关联度及与传媒最新发展态势的契合度;其二要关注科研成果的应用性特征及其对行业和经济社会发展的潜在贡献率。(李文冰

 
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(责任编辑: 张泽月 )
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